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lunes, 18 de julio de 2011

[RECURSO] Un breve pero concluyente panorama de la educación chilena

Educación 2020 a través de su coordinador nacional Mario Waissbluth presenta esta breve pero muy concreta conferencia sobre la educación chilena, y su trasfondo social, directamente implicado con la inequidad histórica de nuestro país.
Les recomiendo ver el vídeo, cliqueando aquí

martes, 12 de julio de 2011

[Opinión] Chile y la Educación Parte II

La segunda parte de esta reflexión tiene relación con los factores sociológicos que inciden en la problemática estudiantil.

Tiendo a pensar, que más que un problema en el modelo educacional, el de Chile es un problema con el modelo social; los ingresos son pésimamente distribuidos entre la población, lo que se traduce en una escasa movilidad social a causa de los poderes fácticos ejercidos por las clases acaudaladas, que claramente no tienen ninguna intención de compartir, y por ende ver disminuidos sus cuantiosos ingresos. Además el único aparato efectivo de impulso de las clases o estratos inferiores, la educación, se ha convertido en un negocio, en el cuál, por esas casualidades de la vida, los más privilegiados son de nuevo los que tienen más recursos, cabe mencionar que esto no es algo nuevo, pues los fundadores de las primeras universidades de nuestro país, mencionaban en sus memorias que la educación universitaria estaba diseñada sólo para algunos sectores de la sociedad; esto me hace recordad la filosofía de Nietzsche, quién sostenía que para que pudiera sostenerse el equilibrio en una sociedad, debían existir entes dominadores y otros dominados, y aquellos que ejercían esta potestad, en vista de su ventaja natural, debían progresar para guiar los destinos de aquellos "más débiles". Creo que en gran parte nuestro país está  regido por ese paradigma, aquellos que rigen el país siguen y siguen progresando mientras que la masa ignorante, sigue donde mismo, relegada a mirar el suelo, por pseudo medios de comunicación, iglesias, y por aquellos que, cuál alegoría de la caverna (Platón)  ignoran y censuran a aquellos que han  logrado salir de la oscuridad y ver aunque sea penumbras. Este es otro de los puntos en donde la educación juega un rol fundamental pues la masa tampoco tiene derecho a educación de calidad, que es lógicamente la única forma de ilustrarla y concientizarla sobre la situación en la que se vive, por consiguiente, entre más ignorantes seamos, es mucho más fácil controlar nuestra opinión, nuestras decisiones, nuestra vida.
En consecuencia, en lugar de disminuir las diferencias que producen que el real desarrollo de nuestro país de estanque (para mi no es desarrollo real que el IMACEC crezca mes a mes) disminuyan, se acrecientan aún más las distancias, y caemos en la eterna excusa mediocre de decir "esto no cambiará nunca, los pobres seguirán siendo pobres y los ricos, seguirán siendo ricos"; soy un convencido de que eso no es cierto, que todos deben tener la opción de crecer y que las posibilidades no son un privilegio, si no un derecho, si bien todos jugamos un rol fundamental en la sociedad, desde la persona que barre la calle hasta el presidente, estar en una determinada posición, no debe ser una disposición forzosa ante la falta de oportunidades si no que una decisión personal; hay que darse cuenta, de que el estado es soberano de los recursos de la nación, y está en el pueblo, la opción de hacer respetar esa soberanía, por la vía de las movilizaciones si es necesario, el pueblo merece tener beneficios de las riquezas de nuestro país, y estos beneficios deben traducirse en reformas sustantivas a la educación y a la salud.

Cuando empecé a escribir este ensayo tenía muchas ideas en la cabeza, así que pido disculpas por lo disperso.
Muchas gracias por leer.





martes, 21 de junio de 2011

[Recurso] Escuche y Piense

Sin duda esta canción permite darse cuenta de lo que ha logrado la globalización en el mundo actual. Se las Recomiendo.
Disneylandia - Jorge Drexler

[Opinión] Chile y la Educación Parte I

A propósito del tema en boga de estos días, ante la masificación del movimiento que busca una reforma medular al sistema educacional, es que he decidido escribir unas líneas para expresar mi opinión con respecto a este tema, por lo largo, lo dividiré en dos partes, acá va la primera:

Durante mi educación secundaria me tocó estudiar en el Liceo Eduardo de La Barra, uno de los planteles Municipales de mayor prestigio dentro de mi región (Valparaíso), cito esta situación por que fue en este lugar donde recibí el matiz de preocupación social, patente en mi hasta el día de hoy. Aprendí cuales eran los problemas reales de la gente, aprendí (me gusta pensar esto) a ser más persona.
Lastimosamente, hoy en día, al igual que hace 4 años, cuando egresé de la enseñanza media, las oportunidades (en cuanto a acceso a la universidad) de las personas que provienen de liceos de tal categoría, son menores, frente a alumnos que egresan de liceos subvencionados o particulares.
De quién es la culpa?, es la pregunta del millón, quisiera hacer referencia a 2 puntos que me parecen fundamentales, el primero se explica con detención en esta entrada:

1.- Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza, más conocida por sus siglas, LOCE; Sin duda la constitución del 81 (completada en 1990), cimentó el camino mortuorio de la educación pública, Algunos recuerdan a Jaime Guzmán, por su trágica muerte, yo además de eso, lo recuerdo por ser el ideario de la disparidad educacional de nuestro país, además de plasmar en una constitución, el ideal de volver una sociedad de mercado a Chile, ideal, que tristemente, hoy está consumado.
Que pródujo la LOCE, en primer lugar, que la responsabilidad de los establecimientos Fiscales, pasara a las municipalidades, en desmedro de los mismos colegios/liceos ya que esto se tradujo en una disminución sustancial de los recursos, tanto en lo que se refiere a infraestructura, como a lo que compete a salarios; en vista y considerando que los montos entregados a los municipios por conceptos de educación eran inferiores a los recibidos por los planteles con anterioridad; en consecuencia, lógicamente aquellas comunas con mayores recursos, pudieron sostener liceos públicos de mejor calidad, que aquellas más desfavorecidas en ese aspecto, no es de extrañarse, que los mejores liceos fiscales, en cuanto a resultados, se encuentren en comunas acomodadas de la capital de nuestro país.
Por otro lado, está el tema prestigio, ante la imposibilidad de sostener los establecimientos públicos con la misma fuerza que lo hacía el estado, los municipios debieron priorizar, esto se tradujo en un acrecentamiento de la diferencia entre planteles, ya que se eligió, de alguna manera, mantener la buena reputación de Colegios/Liceos, emblemáticos, que daban réditos sociales a comunas, en desmedro de aquellos que no gozaban de tal prestigio.
Es en este punto, cuando comienza la ofensiva de los privados; ante la disminución de la oferta (educación de calidad), y el aumento de la demanda (aumento demográfico), proliferan los establecimientos subvencionados/ particulares, que ganaron casi sin oposición el nicho económico de la educación. (Si, esto es una sociedad de mercado)
En resumen logran una escalada abrupta, para posicionarse, al cabo de casi 30 años de redactada la LOCE, sobradamente en la cumbre, en cuento a calidad de enseñanza y resultados; sobre los cada vez más escuálidos indices de los planteles municipales.

Informarse, debatir, es la clave para un mejor mañana, no hay que restarse del espacio que con mucho esfuerzo se ha luchado por conseguir, la clave para el progreso real, el que sienten efectivamente las personas, es la educación.

martes, 8 de febrero de 2011

Queda Prohibido - Pablo Neruda

Queda prohibido llorar sin aprender,
levantarte un día sin saber qué hacer,
tener miedo a tus recuerdos

Queda prohibido no sonreír a los problemas,
no luchar por lo que quieres,
abandonarlo todo por miedo,
no convertir en realidad tus sueños.

Queda prohibido no demostrar tu amor,
hacer que alguien pague tus dudas y mal humor.

Queda prohibido dejar a tus amigos,
no intentar comprender lo que vivieron juntos,
llamarles sólo cuando los necesitas.

Queda prohibido no ser tú ante la gente,
fingir ante las personas que no te importan,
hacerte el gracioso con tal de que te recuerden,
olvidar a toda la gente que te quiere.

Queda prohibido no hacer las cosas por ti mismo,
no creer en Dios y hacer tu destino,
tener miedo a la vida y a sus compromisos,
no vivir cada día como si fuera un último suspiro.

Queda prohibido echar a alguien de menos sin alegrarte,
olvidar sus ojos, su risa, todo,
porque sus caminos han dejado de abrazarse,
olvidar su pasado y pagarlo con su presente.

Queda prohibido no intentar comprender a las personas,
pensar que sus vidas valen más que la tuya,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha.

Queda prohibido no crear tu historia,
dejar de dar las gracias a Dios por tu vida,
no tener un momento para la gente que te necesita,
no comprender que lo que la vida te da,
también te lo quita.

Queda prohibido no buscar tu felicidad,
no vivir tu vida con una actitud positiva,
no pensar en que podemos ser mejores,
no sentir que sin ti este mundo no sería igual.